Indhold
Typiske mønstre i femte klasse sprog kræver, at eleverne læser, skriver og forstår det relevante ordforråd, grammatik og formål eller hensigt med skriftlige tekster. Studerende på dette stadium er i en alder, hvor de forventes at kunne tænke kritisk og formulere svar i dybden for aflæsninger. For at hjælpe eleverne med at læse og skrive færdigheder, gør deres lektioner mere komplette og udfordrende med hyggelige aktiviteter. Evaluere deres færdigheder regelmæssigt, så du kan opdatere dine undervisningsmetoder efter behov.
Spil
Femte klasse studerende værdsætter brugen af spil i klasseværelset. På den alder lærer de mere komplekse ordforråd ord, korrekt brug af grammatiske elementer - for eksempel substantiver, adjektiver, verbs - og hvordan man læser, forstår og svarer på skriftlige opgaver. For at lave ordspil, der fokuserer på ordforråd og grammatik, kan du prøve traditionelle ord som wordplay, bingo, hangman, stavning og hastighedstest. Giv små præmier til studerende for hvert punkt, de tjener i løbet af spillene. Beløn de vindende hold for nogle vanskelige pizza spil. I stedet for at klassificere elever i disse spil skal du gøre dem regelmæssigt med lidt eller intet pres på børns succes i dem.
Sensoriske assistenter
Indsæt brugen af visuelle hjælpemidler i dine sprogklasser så ofte som muligt. Brug en projektor til at vise billeder relateret til materialet. Vis korte klip eller klip i klasseværelset. Bed eleverne om at evaluere, hvad de har set og skrive eller trække på bordets definitioner, betydninger og svar på en given forespørgsel. Udvikle klasseværelset materiale, der har fængslende rap sange: Lær musikken til dine elever og instruer dem om at synge højt og sammen før hver klasse. Nogle visuelle og sensoriske værker kan hænges i klasseværelset som en konstant påmindelse, eller teksten af en eller anden musik, der skal synges en gang om dagen, indtil den bliver gemt. Sansehjælp hjælper med gentagelse og konsistens.
job
Slå sprogundervisning til sjov, uanset om du er i klassearbejde eller hjemmelavet. Disse job kræver, at eleverne gengiver de oplysninger, de har lært i klasseværelset på en kreativ måde. Læg dem til at lave kunstneriske stykker, såsom collager og malerier, der er relateret til materialet, og bede dem om at præsentere dem for klassen. Bed eleverne om at rapportere om en bog, som de kan lide at skrive en tosiders artikel om detaljerne i en passage, der har tiltrukket opmærksomheden. De bør vælge deres favoritkarakter fra bogen og læse nogle monologer fra den til klassen. Når du er i tvivl, lad eleverne vælge og foreslå deres egne projekter, så de bliver mere motiverede.
anmeldelser
Evalueringer er afgørende for at visualisere elevernes forståelse. Spørgsmålet opstår, når lærerne kun har én type vurdering, f.eks. En skriftlig prøve, der marginaliserer elever, der ikke er gode til test, selvom de måske har andre styrker. Andre metoder, såsom bogsammendrag, papirer, mundtlige prøver, skriftlige prøver, prøver, elevinterviews og forældre-lærerkonferencer, bør bruges til at vurdere sprogforståelsen. Ved tilbagelevering af en række vurderinger vil en lærer vide, hvilke aspekter af deres undervisningsstil der er brug for tilpasning og som arbejder.