Matematiske kommutative og associative aktiviteter for det tredje år

Forfatter: Carl Weaver
Oprettelsesdato: 21 Februar 2021
Opdateringsdato: 14 Kan 2024
Anonim
Matematiske kommutative og associative aktiviteter for det tredje år - Artikler
Matematiske kommutative og associative aktiviteter for det tredje år - Artikler

Indhold

Commutative og associative egenskaber påvirker både addition og multiplikation. Aktiviteter for tredje gradere, der underviser i disse egenskaber, kan laves ved hjælp af ledige undervisningsmaterialer, eller lade eleverne være det uddannelsesmæssige legetøj selv. Når du udfører hver aktivitet, udfordrer eleverne til at give forskellige forslag til, hvordan man opnår det samme resultat.


Tilføjelse med studerende

Opdel elever i grupper efter køn. Bed pigerne om at tælle, hvor mange piger gruppen har, og optag det nummer. Bed drengene om at tælle, hvor mange drenge gruppen har, og optag det nummer. Tilføj antallet af drenge med piger for at få den samlede. Vis derefter hvordan tilsætningen af ​​antallet af drenge til antallet af piger, der ændrer ordren ifølge den kommutative ejendom, giver det samme resultat.

Udvidelse af gruppen af ​​studerende

Opdel eleverne i tre grupper. Vælg et tilfældigt kriterium: Du kan vælge børn, der har den samme farve, eller f.eks. Ved fødselsdato. Bed børnene om at tælle antallet af medlemmer af gruppen. Tilføj antallet af grupper på forskellige måder for at demonstrere kommutativ ejendom.

Multiplicere med uddannelsesmæssige legetøj

Bed eleverne om at oprette to sæt af fem objekter hver; vis resultatet af multiplikationen: 2 x 5 = 10. Derefter skal de omarrangere objekterne i fem grupper af to objekter hver, hvilket viser at 5 x 2 = 2 x 5. For den næste aktivitet for at demonstrere den associative egenskab, skal du du skal bruge 24 genstande eller uddannelsesmæssige legetøj. Opdel objekterne i halvdelen, og divider hver halvdel i tre sæt med fire. Vis at legetøjet repræsenterer (3 x 4) x 2. Omorganiser nu genstandene i tre grupper, hver med fire sæt to. Vis at dette nye arrangement repræsenterer 3 x (4 x 2). Udfordre eleverne til at foreslå forskellige måder at få det samme samlede antal objekter på.