Indhold
Jean Piaget var en schweizisk filosof og biolog, født i slutningen af det 19. århundrede. Udviklingsteorien formuleret af Piaget henviser til den måde børn tænker og lærer i forskellige aldre. Brug af dette koncept i klasseværelset giver underviseren mulighed for at tilpasse klasser, så de passer bedre til de ideer, som filosofen udviklede til den aldersgruppe.
Stadierne
Den kognitive udviklingsteori beskriver fire faser af et barns progression baseret på hans eller hendes alder. I det sensormotoriske trin, der varer indtil to års alderen, begynder børn at forstå sig selv og opfatte forskellen mellem dem og omverdenen eller miljøet gennem interaktion. På dette stadium lærer de at skelne sig fra eksterne objekter. Mellem to og syv år siger teorien, at små er i den præoperative fase, hvor de ikke fuldt ud kan forstå abstrakte begreber, men begynder at klassificere objekter enkelt. Den tredje periode, der er konkrete operationer, varer fra syv til 11 år. I dette øjeblik går det abstrakte ind i læring, og barnet begynder at konceptualisere og strukturere den fysiske verden og oplevelser. Endelig varer den formelle driftsfase fra 11 til 15 år. I mellemtiden forstår og bruger eleven deduktiv ræsonnement og hypotetisk information, ligesom voksen kognitiv udvikling.
Før operationel fase
Mellem fire og syv år begynder børn typisk i skole. Det er den præoperative fase. Lige nu lærer de gennem fysiske metoder; undervisningsaktiviteter bør omfatte udflugter, projekter og objektmanipulation. For eksempel kan et barn, der lærer funktionen af tilføjelse, finde det let at assimilere gennem fysiske blokke, som det kan tilføje eller trække fra gruppen. Denne metode er i modsætning til instruktion, der udføres blot gennem skrivning eller eksempler.
Betonoperationer
Mellem syv og 11 år forklarer Piagets teori, at studerende begynder at forstå abstrakte begreber, hvilket betyder, at de ikke har brug for meget fysisk stimulering for at lære. Klasseværelsesaktiviteter skal bruge kreativitet til at fremme abstrakte og idealiserede tanker. Puslespil og gåder er også meget velegnede til denne praktikophold samt omfattende debatter og øvelser, der fremmer en dybere forståelse af begreberne, der går ud over det, de allerede har lært i skolen.
Formelle operationer
Perioden med formelle operationer varer indtil gymnasiet og svarer til Piagets sidste udviklingsfase inden voksenalderen. På det tidspunkt inkluderer klasseværelsesaktiviteter ræsonnementsøvelser, debatter og udforskning af litteratur eller medier for at tilskynde til forståelse af de underliggende budskaber og koncepter. Studerende på dette niveau kan lære gennem en bred vifte af metoder og aktiviteter, der fremmer kritisk, hypotetisk tænkning og deduktiv ræsonnement.
Overvejelser
Selvom Piagets teori giver en grundlæggende køreplan for barndommens kognitive udvikling, er den ikke en uforanderlig guide. Den alder, hvor et bestemt barn går ind og forlader hvert trin, afhænger meget af udviklingen og kvaliteten af deres uddannelse. Denne teori tager ikke hensyn til hver enkelt studerendes individualitet eller læringsstile, hvilket gør det vanskeligt for den at anvende gavnligt og på samme måde for hver person.