Hvordan man snakker med børn om luftforurening

Indhold

• retninger

Hvordan man snakker med børn om luftforurening. Børn er mere udsat for luftforurening af flere årsager. Børn ånder mere luft end voksne i forhold til deres vægt, har mindre og snævrere luftpassager, som reagerer værre på toksiner og kommer tættere på jorden og dermed til højere koncentrationer af forurening. Lær dem om forurening for at beskytte dem og gøre dem mere opmærksomme på miljøet.

retninger

Luftforurening påvirker børn på en værre måde end voksne (Polution billede af Mac Harlock fra Fotolia.com)

1. Uddanne eleverne om de forskellige former for forurening. Fortæl børnene, at de vigtigste typer luftforurening er røg, sur regn, drivhuseffekt og huller i ozonlaget. Børn kan deltage med en lille vittighed, hvor hver enkelt tager et stykke papir med en form for forurening og fortæller hvad det er, og hvordan de skader barnets voksende kroppe.

2. Fortæl børn hvordan forurenet luft påvirker deres krop. Lad dem arbejde i små grupper og med store ark. Fortæl grupperne at tegne en person, og så børnene omgiver den pågældende person med billeder af forurening. For eksempel tegner sort vand som sur regn og svarte skyer som røg. Bed børnene om at forbinde forureningstypen med de ramte legemsdele.

   
   

3. Lær børn om de adfærdsmæssige ændringer, de kan tage for at beskytte sig mod forurening. Lad børnene lege i grupper og oprette tv-spots for at informere seeren om de ændringer, der skal tages for at beskytte sig mod hver type forurenende stof. Sæt nyhederne på din skoles netværk eller netværk, hvis du har en.

4. Book en dag på skolens computerlaboratorium. Giv erfaringerne med at navigere interaktive steder, der lærer om forurening (se nogle nedenfor).

5. Vis børnene luftkvalitetsniveaumåleren (AQI), som er et farverigt diagram, der fortæller folk om luftkvalitet på en bestemt dag. Lad børnene lave deres egne kort. Sæt en i klasseværelset. Hver dag skal du se nyhederne for at vide om kvaliteten og markere den der repræsenterer luftens kvalitet den dag.

6. Lad eleverne skrive deres personlige planer: En planlægger at tale om, hvordan man reducerer luftforurening, og en anden ønsker at diskutere, hvordan man beskytter sig mod luftforurening.