Indhold
Mange skoler omfatter en planteundersøgelse i den tredje års naturvidenskabelige grundskole og nogle lærere er afhængige af diagrammer for at vise eleverne billeder af hver del af en plante. Selv om dette kan være en effektiv undervisningsmetode, hjælper det ikke meget med at fange elevernes interesse og holde dem involveret i temaet under videnskabsenheden. Nogle praktiske projekter kan hjælpe dig med at nå dette mål.
Jeg kan spise en hel plante
At lave en snack er en effektiv måde at illustrere de forskellige dele af planter på. Før du gør denne klasse, skal du dog sørge for, at dine elever ikke har fødevareallergier og får forældre tilladelse til at betjene forskellige fødevarer. Bestem flere stationer rundt i klasseværelset, der hver især fokuserer på en del af anlægget. Studerende kan besøge, i grupper, hver sæson for at eksemplificere hver del af anlægget. For frø, vis solsikke og græskar frø og ærter; til stilke, nuværende selleri stilke og asparges. Broccoli, blomkål og jordbær er eksempler på blomster, som mennesker spiser, mens gulerødder, rødbeder og rober er gode eksempler på rødder. Spinat, salat, kål og kål vil fuldende deres årstid med blade, mens røde frugter, æbler, agurker og tomater er gode tilsætninger til frugensæsonen. Bed de yngre børn om at tegne deres yndlingsdele af planterne og de ældre studerende til at skrive et afsnit om de dele, de kunne lide mest.
Dyrk en spiselig have
Observation af plantevækst er en effektiv måde at illustrere de forskellige dele af en plante på. Denne lektion vil tage flere dage, men vil vise væksten af planter, der viser eleverne forskellige grøntsager, frugter, urter og blomsterfrø. Opmuntre dine tredje gradere til at dele, hvad der er ens og anderledes mellem frø. Giv et klart glas lervarer og frø, såsom bønner, squash eller ærter, og få børnene til at plante dem på jorden. Sæt tid til at eleverne vandrer deres frø dagligt. Når de spire og begynder at vokse, opfordre eleverne til at vise stammen og blade. Med frø plantet i klare kopper, kan eleverne også studere deres planters rødder, når de vokser. Opmuntre børn til at holde en dagbog, hvor de tegner og skriver om de ændringer, de observerer i deres plantevækst.
Lav et puslespil
Giv eleverne uddelinger, der viser dele af en plante eller foretager en gruppeaktivitet, hvor hver elev trækker et billede og maler en plante på et stykke blankt papir. Når planterne er tegnet, arbejde sammen for at identificere de forskellige dele, herunder frø, rod, stamme, blade, blomster og frugter. Bed eleverne om at skære deres billede i flere stykker og derefter sætte et puslespil sammen med en ven. I det omfang hver elev sætter deres vennes puslespil, skal de holde det på et stykke grøn papir. Når aktiviteten er færdig, opfordre eleverne til at vise arbejdet for resten af klassen og pege på, hvor de enkelte plantes dele er placeret.Denne lektion hjælper med at forstærke plantens forskellige dele, men hjælper også eleverne med at danne et visuelt billede, der tvinger dem til at huske placeringen af hver enkelt del af planten, såsom underjordiske rødder, for at fuldføre puslespillet.
Mal et stille liv
Bring til klasseværelset flere planter, såsom en tusindfryd, tomat, græskar og en petunia. Gennemgå de forskellige dele af hver plante sammen. Derefter giver blankt papir, forskellige malingfarver og pensler. Bed eleverne om at vælge en af planterne for at være deres "model". Lad eleverne male en stillestående version af deres valgte plante, og sørg for at inkludere hver af de forskellige dele, de ser. Hæng billederne omkring klasseværelset for at minde elever om, hvad de har lært. Denne aktivitet kan bruges som et vurderingsværktøj i enden af en enhed på planter for at afgøre, om børnene har lært, hvad du har tænkt dig at lære dem.