Indhold
Grundskolen er en perfekt tid til at lære børn om menneskets krops funktioner. I de tidlige stadier af deres akademiske karriere opdager børn nye ting om verden og om sig selv hver dag. Du kan åbne dine øjne for dine egne organisers indre arbejde med en lektionsplan om betydningen af de fem sanser.
Introduktion til de fem sanser
Hvor ville vi være uden vores sanser? Selv tabet af en eller to af disse vigtige attributter kan ændre verden, som vi oplever. Start din lektionsplan ved at forklare de fem sanser og give eksempler på hvilke der anvendes i visse situationer, som f.eks. På en karnevalsdag. Vores øjne hjælper os med at se de smukke farver og gåture. Vores ører tillader os at lytte til musik. Vores lugtesans hjælper os med at lugte popcorn eller hotdogs. Vores touch hjælper os med at føle fårulden i zoologisk have. Vores gane hjælper os med at føle smagen af karameliseret æble.
Sensory Loss Experience
Lad eleverne opleve tabet af en eller flere sanser. Opdel klassen i fire grupper. Fordel øjensalg, næse stik, ørepropper og handsker. Tillad dem at evaluere objekterne uden brug af en af disse sanser. Oplys salgsgruppen for at hælde kornet i en skål. Opgive gruppen med handsker til at lege med sand og mel. Spørg gruppen med ørebeskyttere for at prøve at fortælle hinanden beskeder. Til sidst spørg gruppen med deres næser, der er dækket til at smage sød eller anderledes smag og forsøge at identificere smagene uden lugtesansen. Når eksperimentet er slut, skal eleverne skrive om deres aktiviteter. Hvilke har de haft problemer med? Hvad lærte de? Bed grupperne til alternative steder, så alle kan opleve fraværet af hver retning.
hjemmearbejde
For en hjemmeopgave skal hver studerende vælge en af de fem sanser at fokusere på. Bed eleverne om at tilsidesætte denne mening i et par timer derhjemme. Sørg for at rådgive dem, der vælger visionen, så de har en voksen til at hjælpe dem og holde dem sikre fra blindefolding. Studerende skal skrive om, hvordan deres tab af mening har ændret den måde, de gør ting på. Lad dem også sige, hvad de ville gøre, hvis de skulle leve uden den forstand.