Indhold
Femte klasse studerende nærmer sig slutningen af Elementary School I, begynder at udtrykke mere komplekse ideer og rummer større beslutningsfærdigheder samt større uafhængighed. Kunstprojekter for sådanne studerende kan begynde at inkludere vigtige kulturer og forskellige historiske perioder og give mulighed for en bredere vifte af valg og kunstneriske udtryk end de tidligere års kunstneriske læseplaner.
Maling firkanter
Femte klasse studerende er klar til at lære, at deres kombinerede indsats, selv i kreativt arbejde, kan føre til større projekter end det, der kan gennemføres alene. I processen lærer eleverne, hvor mange små stykker der er med til at skabe et større ellers truende job. Overraskelseselementet kan indarbejdes i disse værdifulde lektioner, hvis du giver hver elev et lille firkant ud af et billede og beder dem om at kopiere billedet i kvadratet proportionalt på et meget større papir. Brug berømte malerier, som Mona Lisa, som grundlag for denne øvelse. Når hver elev er færdig med sin plads, samles alle papirerne på klasseværelset for at skabe en kæmpe, unik version af det oprindelige værk.
Blandede emner relateret til læseplanen
Ifølge New York City Department of Education er tilslutning af billedkunst til andre akademiske discipliner et af målene for femte års kunstindlæring. Emnerne i historieklassen eller bogstavernes bogstaver, der læses i portugisiske klasser, kan bruges som emner i skabelsen af billeder af blandede emner ved hjælp af de nyligt erhvervede kunstneriske teknikker.
At væve
Sekventielle fagprojekter, som kræver, at eleverne tager flere progressive skridt for at skabe det endelige produkt, er en anden vigtig milepæl i femte klasse elevindlæring, ifølge New York City Department of Education. Vævning repræsenterer en ideel mulighed for studerende til at udvikle kunst fra råmateriale til slutprodukt. Et eksempel på et mere besværligt projekt indebærer at give eleverne rå uld, så de fjerner fibrene og væver dem i håndspindler. Studerende kan oprette små papvæv, danne et farvemønster og væve et stykke som en prøve, som kan vises på hængende på væggen, bruges som en kopholder eller syet i en pung eller et stykke tøj.
Navne og selvportrætter
En større bevidsthed om selvbillede udvikler sig i femte klasse studerende, og det kan danne grundlag for mange kunstneriske projekter. Selvportrætter kan laves med forskellige materialer og stilarter, fra skitser af grene på gulvet til impressionistiske malerier. Studerendes navne kan også bruges til at lave blokværker, opskrifter og øvelser i kontrasterende eller komplementære farver.